Etxeko produktuek hodietan eragiten dituzten buxaduren arazoa gogora ekarri du NILSAk WCren Mundu Egunean

Jardueraz betetako goiza izan dute Irurtzungo Atakondoa ikastetxe publikoan Lehen Hezkuntzak eta Curriculum Bereziko Unitateak, helburu honekin: hustubideetatik komuneko papera baino ez botatzeko beharraz kontzientziatzea. Nafarroan gertatzen jarraitzen duen arazo bat nabarmentzeko modua izan da, WCren Nazioarteko Egunaren kariaz (NBEk azaroaren 19rako ezarri zuen) eta 2030 Agendaren garapen jasangarrirako helburuen aitzakiaz (izan ere, seigarren puntuak saneamendua jorratzen du).     
 
NILSAren hezkuntza-programak egin du jarduera, euskaraz, eta nabarmendu du elementu bakar batek ere, komuneko paperak izan ezik, ez duela etxeko, eskolako edo beste edozein azpiegituratako hodietan amaitu behar. 2019an eta 2017an, herritarrak kontzientziatzeko kanpaina bat jarri zuen martxan NILSAk, “Jarri paperontzi bat zure komunean” lemapean paper-zapi bustiek dituzten eragin negatiboei buruz ohartarazteko —Iruñerriko Mankomunitatearekin batera egin zen kanpaina Nafarroako Erdialdean—. Gaur egun ere, saneamenduaz arduratzen den enpresak, NILSAk, higiene pertsonaleko produktuen edo antzekoen (pixa-oihalak, konpresak, kotoi-zotzak, kotoiak edo preserbatiboak, besteak beste) ondoriozko buxadurek sortutako mila gorabehera edo matxura zenbatzen ditu batez beste.     
 
Produktu horiek gainerakoen edukiontzira eraman behar dira, nahiz eta ontzi askok adierazi biodegradagarriak direla: izan ere, hustubideetan barrena eman ohi duten denbora baino askoz gehiago behar da biodegradagarriak izateko. Hori dela eta, etxebizitzetako hodietako eta udaletako estolderia-sareetako buxadura handienak eta garestienak eragiten dituzte; horrez gain, araztegietako sarrerak buxatzen dituzte.     
 
La ehun ikasleren aurrean, hainbat taldetan banatuta, begiraleek azaldu dute zer beste produktu diren oso kaltegarriak ingurumenerako eta instalazioetarako beretarako. Olioa, janari-hondarrak, lixibak, pinturak eta bernizak, sendagaiak, etxeko garbiketa-produktuak eta tabako-zigarrokinak... Hezitzaileek egin behar ez diren praktika desegokiak aipatu dituzte.     

Posteriormente, los niños y niñas de la Unidad de Currículo Especial han participado en el juego del agua virtual, que mide el agua requerida para la producción y comercio de alimentos y otros productos. El concepto ayuda a trabajar otros más complejos como la huella hídrica. “Posiblemente nunca nos hemos preguntado cuánta agua se necesita para generar la carne que comemos o mantener limpia la ropa, lo cual puede ser debido a la creencia de que vivimos en una región con gran abundancia de agua. Sin embargo, debido al crecimiento y desarrollo tecnológico, industrial y de servicios, cada vez incrementa más la demanda de mayores volúmenes de recursos naturales, incluyendo el agua. El agua virtual es un concepto relativamente nuevo e interesante por dos motivos: por su potencial aplicación en las políticas nacionales o regionales para afrontar los problemas de falta de agua y por la necesidad de alimentar a una población mundial en constante crecimiento”, ha explicado la monitora Edurne Arkotxa.

En Navarra, el 98% de las aguas residuales cuentan con tratamiento de depuración terciario (lo que significa que el agua residual pasa por tres etapas diferentes en su proceso de limpieza), cuestión que también se explica en el programa educativo de NILSA. Es uno de los porcentajes más altos de España y de la Unión Europea, pero esta mañana los escolares han tenido una visión más amplia que ha retratado la situación mundial: el 80% de las aguas residuales resultantes de actividades humanas en el planeta se vierten a los ríos o al mar sin ningún tratamiento, con los devastadores efectos contaminantes que esto supone, de repercusión global.

Además de sobre este incalculable impacto medioambiental, Naciones Unidas quiere llamar la atención sobre el hecho de que el inodoro es un instrumento de salud pública, ya que evita la transmisión de enfermedades. Si bien en España hace décadas que el saneamiento está extendido, más de 4.200 millones de personas en el mundo viven sin servicios adecuados, con el fallecimiento diario de una media de mil niños y niñas a causa de enfermedades diarreicas, ocasionadas por bacterias, virus y parásitos que producen infecciones del tracto digestivo y se originan a causa de la defecación al aire libre.

Con motivo de este día y en línea con su labor de concienciación social, hace un año NILSA también firmó una declaración liderada por la Asociación Española de Abastecimientos y Saneamiento (AEAS) para hacer un llamamiento a la Unión Europea: se pedía la consagración del derecho humano al saneamiento en la legislación comunitaria, ya que todavía diez millones de personas -de un total de 446 millones- en el espacio europeo carecen de él.

Finalmente, cabe destacar que el programa educativo de la sociedad pública formó en el curso 2020-2021 a 7.539 personas de 85 entidades diferentes. Un 22% de las cuales realizó más de una actividad del programa, resultando el total de participaciones en 9.790. Las localidades que demandaron actividades fueron 63, distribuidas por toda Navarra, y con franjas de edad muy diversas: desde educación infantil hasta 65 años, ya que la oferta para público mayor siguió suspendida a causa de las restricciones pandémicas. Por tanto, el 87% del programa educativo estuvo copado por público escolar y el 13% restante correspondió al adulto, si bien en enero de 2022 está previsto retomar las actividades con jubilados y jubiladas, en residencias de mayores y con cualquier interesado/a de más de 65 años que lo solicite.